Մարինա Վիրաբյան

Հարց 1. Ինչպիսի՞ հատկություններ գիտեք ջրի մասին, թվարկեք դրանք և փորձեք բացատրել ջրի նշանակությունը մարդկանց կյանքում

Անհամ , անգույն , գազային չի :
Ջուրը բիոսֆերայի կարևորագույն էլեմենտներից մեկն է: Շրջակա միջավայրի բազմազան և բազմատեսակ գործոններից օրգանական աշխարհի համար ջուրն ունի հատուկ նշանակություն

Հարց 2. Ջրի անխնա օգտագործման ինչպիսի՞ օրինակներ կարող եք հիշել։

Շատրվաններ , աղբյուր

Հարց 3. Ինչպե՞ս կարելի է ջուրը խնայել

Մաքուր պահել , դնել փականներ

Հարց 4.  Ինչո՞ւ սենյակային բույսերի մեծ մասը ամռանը ավելի շատ ենք ջրում, քան ձմռանը։ Ձեր տան բույսերը ջրի՛ր և տեսանյութ պատրաստի՛ր։

Հարց 5. Գործնական առաջադրանք

Ջրաչափը ցույց է տալիս, թե որքան ջուր ենք օգտագործում։ Առավոտյան և երեկոյան արտագրիր ջրաչափի ցույց տված թվերը։ Երեկոյան ցույց տված թվից հանիր առավոտյան ցույց տված թիվը և կիմանաս, թե այդ օրը որքան ջուր եք օգտագործել։ Պատասխանը գրիր այստեղ

258-257=1

Հարց 6. Փորձարարական առաջադրանք․

Պլաստիկ շշի վրա ոչ մեծ անցքեր բացեք։ Ձեռքով փակելով անցքերը,  ջուր լցրեք  և կափարիչով փակեք շշի բերանը։ Հեռացրեք ձեռքը շշի վրայից։ Ի՞նչ եք նկատում։ Այժմ զգուշությամբ բացեք շշի կափարիչը և փորձեք բացատրել դիտարկվող երևույթը

1 His sister studys English every day .

2 She studied    English two hours ago.

3 Did your brother go to school last Friday ? — Yas he  went   to school last Friday

4 I go to bed at ten o`clock every day .

5 I went to bed at ten o`clock yesturday .

6 My brother  wash  his fase every morning .

7 Last night he  washed  his fase with soap and wather .

8 I  don’t  have history  lessons every day .

9 We didn’t rest yesturday .

10 My  brother didn’t drink coffee yesturday .

11My brother  always  takes a bus to get to work

but  yesturday  she didn’t   take a bus . Yesterday she walksed  to her office .

12  Do you talk to the members of   your family every day ? . 

Yes I do  . But  yesterday I  talked  to them :  I was  very  busy yesterday .

1.Հղում

2.Հղում

3.Հղում

4.Հղում

5.Հղում

6.Հղում

7.Հղում

8.Հղում

9.Հղում

10.Հղում

ԴՆԵԼ ԲԼՈԳԻ ՀՂՈՒՄԸ, ԳՐԵԼ ԲԼՈԳՈՒՄ ՀՐԱՊԱՐԱԿՎԱԾ ԱՌԱՋԻՆ ՆՅՈՒԹԻ ԱՄՍԱԹԻՎԸ ՎԵՐՆԱԳԻՐԸ ԵՒ ՀՂՈՒՄԸ ԴՆԵԼ ՎԵՐՆԱԳՐԻ ՎՐԱ:

Բլոգի հղում

Առաջին նյութը: 

Բարև, տեղադրել եմ 24.04.2021թ.-ին:

ԳՐԵԼ, ԹԵ ԲԼՈԳՆ ԻՆՉ ԲԱԺԻՆՆԵՐ ՈՒՆԻ, ՈՐՆ Է ԴՐԱՆՑԻՑ ԱՄԵՆՔԻՉՆ ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՒՄ ԵՒ ԻՆՉՈՒ:

Ամենաքիչը ես օգտագործում եմ «Ես և շրջակա աշխարհ» բաժինը, քանի որ դրա փոխարեն մենք անցնում են բնագիտություն:

ՆԵՐԿԱՅԱՑՆԵԼ ՈՐԵՒԷ ՄԵԿԻ ԲԼՈԳԸ, ՈՐԸ ՇԱՏ ԵՔ ՀԱՎԱՆՈՒՄ (ԵԹԵ ԱՅԴՊԻՍԻՆ ԿԱ) ԵՒ ԳՐԵԼ, ԹԵ ԻՆՉՈՒ ԵՔ ՀԱՎԱՆՈՒՄ:

Ամենաշատը ես հավանում եմ Միլլա  Մաթեվոսյանի բլոգը, այն շատ գեղեցիկ է և ամփոփված հղումներով:

հղումը:

ԳՐԵԼ ՁԵՐ, ԻՆՉՊԵՍ ՆԱԵՒ ԾՆՈՂՆԵՐԻՑ ՈՐԵՒԷ ՄԵԿԻ ՎԵՐԱԲԵՐՄՈՒՆՔԸ ՁԵՐ ԲԼՈԳԻ ԵՒ ԲԼՈԳԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ:

Մենք ունենք դրական վերաբերմունք և կարծում ենք, որ  բլոգը զարգացնում է պատասխանատվությունը, օգնում լավ հասկանալ նյութը և պահպանել գիտելիքները:

Когда мы смотрим на современную архитектуру больших российских городов, то задаём себе вопрос: «А в каких же домах русские люди жили в старину?»
Главным богатством России всегда был лес, а основным строительным материалом – дерево. Традиционное жилище в русской деревне – это изба. Изба строилась из брёвен, без гвоздей, была прочной (могла простоять многие годы). Обогревала избу большая печь, в которой готовили пищу. Вдоль стен стояли лавки, над ними были прибиты полки, у печи – шкафчики для посуды. В избе обязательно был сундук, в котором хранилась одежда. Спали обычно на печи, на полу, на лавках или на сундуке.
Но даже традиционные русские избы отличались друг от друга. Это было связано, прежде всего, с особенностями климата.
На севере России зима долгая холодная, а лето короткое и прохладное. Поэтому в доме были маленькие окна и низкие двери, чтобы тепло не уходило. Изба строилась из самых толстых сосновых брёвен, которые хорошо сохраняли тепло.
В южных районах России, где тёплый климат, дома строили из тонких стволов лиственных деревьев. Окна и двери были больше, чем на севере. Обычно в одном доме жила большая русская семья из нескольких поколений.
Древнерусские города тоже были деревянными. Дерево – прекрасный строительный материал, однако он легко загорается и не такой долговечный, как камень. Поэтому постепенно в строительстве камень заменил дерево, и города России стали каменными. За городом и сейчас продолжают строить деревянные дома. Хотя в русской деревне 21 века можно увидеть многоквартирные дома из современных материалов. В таких домах обычно есть свет, газ и вода. Сегодня большая часть горожан живёт в отдельных квартирах в многоэтажных домах. Обычно это однокомнатные, двух- и трёхкомнатные квартиры с кухней.

Выберите правильный ответ:

1.Главным богатством и основным строительным материалом в России всегда был…

А) камень

Б) лес

В) кирпич

2. Изба обогревалась…

А) печью

Б) камином

В) костром

3. Одежда хранилась…

А) в шкафах

Б) в сундуках

В) в мешках

4. Русские дома отличались друг от друга…

А) потому что люди не хотели жить в одинаковых домах

Б) потому что строились в разных климатических зонах

В) потому что в разных деревнях были свои традиции

5.  Обычно в одной избе…

А) жили несколько разных семей

Б) жила одна семья: родители, дети, внуки

В) жила одна небольшая семья

6. Постепенно в строительстве камень заменил дерево, потому что камень…

А) значительно красивее

Б) прочнее и не боится огня

В) более удобен в работе

Վարժ․1346

Անկանոն կոտորակները վերածե՛ք խառը թվի.

ա) 357/18=11-15/18

357:18=11

բ) 19/2=9-1/2

19:2=9

գ) 49/3=16-1/3

49:3=16

դ) 219/5=43-4/5

219:5=43

ե) 34/7=4-6/7

34:7=4

զ) 881/18=48-17/18

881:18=48

է) 600/13=46-2/13

600:13=46

ը) 25/4=6-1/4

25:4=6

There was once a man who had three sons, and all of them loved the same girl. Each of them asked the girl the same question, “Will you marry me?” All of them were clever, handsome and strong. The girl liked each of the three young men very much and couldn’t decide which of them was the best.

One day the father of the three brothers said, “Here is some money for you. You will go on a long travel. While you are travelling, you must look for a very, very useful thing. When you find it, you will buy it and bring it home”.

The three brothers travelled for a long time, and they bought three very useful things.

The first young man bought a magic carpet. On it he could fly to any place in no time. The second brother bought a magic looking-glass. When he looked into it, he could see anyone and everything that he wanted to see. The third bought a magic lemon. The juice of that lemon could make a dying man or a woman well again.

The three brothers came together and showed their things to one another. Then one of them said, “We are far from our home and far from our dear girl. Let us look into the looking-glass and see her.”

The second brother took out his looking-glass, and they all looked into it. They saw that the girl was very ill. Then the first brother asked the other brothers to sit down on his carpet and all of them were at the girl’s house in no time. The third brother cut his lemon and gave the juice to the girl. The girl drank it and she was well again.

The young men were very happy.

“Now which of us will you marry?” they asked the girl.

“I thank you all, my dear friends,” answered the girl.  “One of the brothers saw me in his looking-glass, and that helped to save my life. His looking-glass is a very useful thing, and he will have it forever. Another brother brought all three of you on his carpet, and that helped to save me, too. It is also a very useful thing, and he will have it forever. And one of you gave me the lemon juice, and now I am well again. But he has no lemon now. He gave all he had to save me. I will be his wife.”

same-   նույն                                                     in no time-անմիջապես

question — հարց                                                 together-միասին

to marry-ամուսնանալ                                   to be far from-հեռու լինել

handsome-վայելչակազմ                                 ill-հիվանդ

to decide-որոշել                                                   to  save-փրկել

to travel-ճամփորդել                                         forever-ընդմիշտ

useful-օգտակար

Magic carpet-կախարդական

1918թ. մայիսի 28-ին Հայաստանի Հանրապետության հռչակումից հետո սկսվեց իշխանության մարմինների ստեղծումը։ Ձևավորվեց հանրապետության բարձրագույն օրենսդիր մարմինը Հայաստանի խորհուրդը։ Հայաստանի նորանկախ հանրապետության կառավարությունը կազմված էր վեց նախարարից, որոնց թվում էր Հայաստանի առաջին հանրապետության հիմնադիր և նշանավոր պետական գործիչ Արամ Մանուկյանը։ Կառավարության առաջին նախագահը (վարչապետը) Հովհաննես Քաջազնունին էր։ Հայոց պետականության ամրապնդման ճանապարհին կարևոր քայլ էր անկախ և միացյալ Հայաստանի հռչակումը։ 1919թ. մայիսի 28-ին Հայաստանի խորհրդի հանդիսավոր նիստում հանրապետության կառավարությունը հայտարարեց անկախ և միացյալ Հայաստանի հռչակման մասին։ Հռչակելով այն՝ կառավարությունը նպատակ ուներ վերականգնել Հայաստանի ամբողջականությունը
կատարելով հայ ժողովրդի միահամուռ կամքն ու ցանկությունը։
Հանրապետությունն ուներ իր պետական խորհրդանիշները։ 1918թ. Հայաստանի ազգային դրոշ հաստատվեց եռագույնը` կարմիր,
կապույտ և ծիրանագույն հորիզոնական շերտերով։ 1920թ. հուլիսին կառավարությունը հաստատեց ՀՀ զինանշանը, որի հեղինակներն
էին ճարտարապետ Ալեքսանդր Թամանյանը և նկարիչ Հակոբ Կոջոյանը։ Օրհներգ դարձավ Միքայել Նալբանդյանի խոսքերով ստեղծված
«Մեր հայրենիք» երգը։ Սահմանվեցին նաև ազգային պետական տոներ և բարձրագույն պետական պարգևներ, շքանշաններ։
Հայաստանի Հանրապետությունը դիվանագիտական կապեր ուներ Պարսկաստանի, Վրաստանի, Ֆրանսիայի, ԱՄՆ-ի, Ճապոնիայի և այլ պետությունների հետ։
Հայաստանի Հանրապետությունը գոյություն ունեցավ երկուսուկես տարի։ Հայտնվելով ծանր իրավիճակում՝ 1920թ. դեկտեմբերի 2-ին Հայաստանի առաջին հանրապետության վերջին կառավարությունը իշխանությունը կամովին հանձնեց Հայաստանի հեղափոխական կոմիտեին։ Հայաստանը հռչակվեց Սոցիալիստական Խորհրդային Հանրապետություն։

364. Ուշադրությո՛ւն դարձրու Ա, Բ, Գ նախադասությունների կետադրությանը, կետադրական տարբերությունները գտի՛ր և օրինաչափությունը փորձի՛ր բացատրել: Այս նախադասություններում հեղինակի խոսքը ունի երեք դիրք։
1.

Ա. Ընկերս ասաց.
– Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ
ունի:գ
Բ. – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ ունի,- ասաց ընկերս:
Գ. – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել,- ասաց ընկերս,- ու մի
մեծ պատկերասրահ ունի:
2.

– Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ։
Բ. – Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ,- ասաց քեռիս։
Գ.- Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում,- ասաց քեռիս,- ու անգամ՝ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ:

365. Նախադասությունները լրացրո՛ւ (ուղղակի խոսքեր գրի՛ր):
1. Փոքրիկը խնդրեց.
2.-Ուզում եմ խաղալ։
3․-Ոնց՞ես,-անհանգիստ ասաց իշխանը։
4. -Դպրոց չեմ ուզում գնալ,- բողոքեց տղան:
5. -Փոքրիկը ընկավ,- անհանգստացավ պապիկը:
6. -Ես ռոբոտ եմ,- շարունակ ասում էր մարդ-մեքենան- չեմ կարող քայլել։

367. Երկխոսությունը շարունակի՞ր:
– Շո՛ւտ, շո՛ւտ, բարձրացրո՛ւ,- տագնապեց նա,- հասնում է:
– Ամեն ինչ մտածված է, սիրելի՜ս,- հանգիստ շուռ եկավ մյուսը:
— Հիմա կտեսնես,-ասաց քույրը տղային,- գնա տուն։

368. Գրի՛ր երկխոսություն, որը դասարանում՝ ես լսել (կարող ես նաև հորինել):
-Դասերդ կատարիր,- ասաց ընկեր Անահտիը,- հետո կստուգենք։
-Ես կատարել եմ դասերս,- ասացի ես,- եկե՛ք ստուգեք։
-Այս առաջադրանքը չես կատարել, — ասաց ընկեր Անահիտը։
-Դասը վերջացավ,- ասացի ես,- կարո՞ղ եմ գնալ։
-Ո՛չ, վերջացրու,- ասաց ընկեր Անահիտը։
-Վերջացրեցի, կստուգե՞ք,- ասացի ես։

369. Գրի՛ր երկխոսություն, որը տանն ես լսել (կարող ես նաև հորինել):
-Վիկա, արի հացդ կեր,- ասաց մայրիկը։
-Շուտով կգամ մայրիկ,- ասաց Վիկան,- նկարում եմ։
-Ձեռքերդ կմաքրես,- ասաց Մայրիկը։
-Լավ,- ասաց Վիկան,- գնում եմ լվանամ։

370. Խոսքն ըստ օրինակի փոխի՛ր, ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:
Օրինակ՝
ա) Սոնան ասաց, որ գյուղն իրեն դուր եկավ, ինքն ուզում է էլի մնալ այդտեղ:
Սոնան ասաց,
– Գյուղն ինձ դուր եկավ, ես ուզում եմ էլի մնալ այստեղ:

բ) Թզուկն ասաց, որ տղան ցնա թագավորի գանձարան ու տեսնի կախարդական նկարը:
Թզուկն ասաց.
-Ա՛յ տղա, գնա՛ թագավորի գանձարան ու տե՛ս կախարդական նկարը:

1. Հայրն Արտակին ասաց, որ ճանապարհից վերցնի իր հեծանիվը, որովհետև մարդկանց խանգարում է:
Հայրն արտակին ասաց.
-Ճանապարհին վերցրու’ քո հեծանիվը, որովհետև այն մարդկանց խանգարում է:

2. Տղայի ընկերն ասաց, որ ինքն էլ չի սպասում թզուկի գալուն ու տուն է գնում:
Տղայի ընկերն ասաց.
-Ես էլ չեմ սպասում թզուկի գալուն, ես գնում եմ տուն:

3. Թագավորը տղային ասաց, որ գնա երկրից երկիր ման գա ու գտնի իր մատանու քարը:
Թագավորը տղային ասաց.
-Գնա’ երկրից երկիր ման արի և գտի քո մատանու քարը:

4. Նապաստակն ու մուկն ասացին, որ իրենք գնում են տղային օգնելու:
Նապաստակն ու մուկը ասացին.
-Մենք գնում ենք տղային օգնելու:

5. Արջը նապաստակին ու մկանը խնդրեց, որ իրեն էլ տանեն աշխարհը տեսնելոր.
Արջը նապաստակին և մկանը խնդրեց.
Ինձ էլ տարեք աշխարհը տեսնելու:

6. Արեգը նազանին ներկայացավ և ասաց, որ ինքն իշխան Արմանի որդին է։
Արեգը ասաց նազանին.
-Ես իշխան Արմանի որդին եմ:

7. Թագավորը հյուրին խնդրում էր, որ իրեն մենակ չթողնի կախարդի մոտ:
Թագավորը հյուրին խնդրեց.
-Ինձ միայնակ մի թող կախարդի մոտ:

371. Ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:

1. Նկարիչը կանչեց, որ ինքը շատ հետաքրքիր բան է գտել:
Նկարիչը կանչեց.
-Ես շատ հետաքրքիր բան եմ գտել:

2. Տղան մորը զգուշացրեց, որ ինքը անծանոթ մարդկանց է հրավիրել։
Տղան մորը զգուշացրեց.
-Ես անծանոթ մարդկանց եմ հրավիրել:

3. Մայրը տղային ասաց, որ ինքն էլ է հետաքրքրվում տղայի հյուրերով:
Մայրը տղային ասաց.
-Ես էլ եմ հետաքրքրվում տղայի հյուրերով:

4. Ընկերը Լևոնին ասաց, որ ինքը բացատում դարչնագույն մարդկանց է տեսել:
Ընկերը Լևոնին ասաց.
-Ես բացարում դարչնագույն մարդկանց եմ տեսել:

5. Լևոնն ընկերոջն ասաց, որ նա հավանաբար երազ է տեսել, ոչ թե իսկական մարդկանց:
Լևոնն ընկերոջն ասաց.
-Դու հավանաբար երազ էս տեսել, ոչ թե իսկական մարդկանց:

6. Տղան շուրջը նայեց ու հարցրեց, թե որտե՞ղ կթաքնվեն, եթե անձրև գա:
Տղան շուրջը նայեց և ասաց.
-Որտե՞ղ մենք պետք է թաքնվենք, եթե անձրև գա: